SPW 6269  (sección 4012)

Lunes 9-11, MAT 011
Otoño 2008

Descripción y objetivos

En este curso analizaremos el desarrollo de la novela española durante la segunda mitad del siglo XIX, con atención especial a los factores estéticos e ideológicos que condicionaron su auge y la formulación del canon historiográfico vigente. A través del estudio de una selección de novelas que incluye los textos consagrados del periodo junto a otros textos no canónicos, y del comentario de la crítica acerca de ellos, cuestionaremos los límites entre las modalidades del realismo narrativo y examinaremos los valores y conflictos de la sociedad retratada en tales obras (religiosidad, crisis políticas, evolución del sistema de clases, relaciones familiares, situación de la mujer, etc.).

Materiales para el curso

• Libros disponibles en Orange & Blue Textbooks:
  • Alarcón, Pedro Antonio de.  El sombrero de tres picos.  ISBN 84-376-0021-9
  • Alas, Leopoldo. La regenta, 2 vols.  ISBN 84-376-0453-2
  • Blasco Ibáñez, Vicente.  La barraca.  ISBN 84-376-1606-9
  • López Bago, Eduardo.  El separatista.  ISBN 9788470397660
  • Pardo Bazán, Emilia.  La tribuna.  ISBN 84-376-0041-3
  • _____. Los Pazos de Ulloa.  ISBN 84-376-1537-2
  • Pérez Galdós, Benito.  La desheredada.  ISBN 9788437618685
  • _____. Tristana.  ISBN 9788467021103
• Paquete de fotocopias disponible en Gator Textbooks.
• Bibliografía complementaria (para las reseñas):
  • Aldaraca, Bridget. El ángel del hogar: Galdós and the Ideology of
    Domesticity in Spain. Chapel Hill, U of North Carolina P, 1991.
  • Charnon-Deutsch, Lou. Gender and Representation: Women in Spanish Realist Fiction. Amsterdam: John Benjamins, 1990.
  • Corral, José del. La vida cotidiana en el Madrid del siglo XIX. Madrid: La Librería, 2001.
  • Dorca, Toni. Volverás a la región: El cronotopo idílico en la novela española del siglo XIX. Madrid: Iberoamericana, 2004.
  • Dupont, Denise. Realism as Resistance: Romanticism and Authorship in Galdós, Clarín, and Baroja. Lewisburg: Bucknell UP, 2006.
  • Giménez Caro, María Isabel. Ideas acerca de la novela española a mediados del siglo XIX. Universidad de Almería, 2003.
  • Labanyi, Jo. Gender and Modernization in the Spanish Realist Novel. Oxford UP, 2000.
  • Miller, Stephen. Del realismo/naturalismo al modernismo: Galdós, Zola, Revilla y Clarín (1870-1901). Las Palmas: Ediciones del Cabildo Insular de Gran Canaria, 1993.
  • Polizzi, Assunta. El proceso metafictivo en el realismo de Pérez Galdós. Las Palmas de Gran Canaria: Ediciones del Cabildo, 1999.
  • Pratt, Dale J. Signs of Science: Literature, Science, and Spanish Modernity since 1868. Purdue UP, 2001.

Criterios de Evaluación

• Participación, 20%
• Presentación sobre un autor, 15%
• Reseña de un texto crítico, 20%
• Proyecto de investigación, 10%
• Presentación sobre el ensayo, 10%
• Ensayo de investigación, 25%

Escala de Evaluación

A  =  100-90	B  =  86-80	C  =  76-70	D  =  66-60
B+  =  89-87	C+  =  79-77	D+  =  69-67	E  =  59-0

Requisitos

La asistencia y activa participación son esenciales en este curso, cuya dinámica será esencialmente la de un taller colectivo. Trabajaremos con una bibliografía principal (compuesta por novelas y textos críticos que leerán todos los estudiantes) y otra complementaria (formada por textos críticos que serán reseñados y expuestos en presentaciones individuales).

La presentación sobre un autor consiste en un informe oral (en Power Point) de unos 20 minutos sobre la biografía y principales obras del autor asignado. El estudiante encargado de la presentación elaborará un informe escrito (de 2 a 3 páginas) con un resumen de su presentación, para repartir entre los compañeros.

La reseña de un texto crítico tiene por objeto familiarizar a los estudiantes con diversas metodologías críticas aplicadas al estudio de la narrativa española del siglo XIX, así como con la práctica de escritura de reseñas académicas.  Cada estudiante prepará una presentación de unos 20 minutos en la que explicará los puntos principales del libro asignado, acompañada de un informe de 1-2 páginas para repartir entre los compañeros.  A partir de las sugerencias recibidas, se entregará al profesor un informe final de 3 a 5 páginas (mecanografiadas a doble espacio).  Los textos serán asignados al comienzo del curso.

La actividad más importante del curso será la elaboración de un ensayo de investigación que profundice en cualquier tema relacionado con las materias tratadas en la clase. Este trabajo constará de tres partes:

• El proyecto de investigación es un informe preliminar en el que se explica el tema, metodología y estructura del trabajo (2-3 páginas) junto a una bibliografía básica comentada (para cada libro o artículo, un párrafo que justifique su relevancia para el trabajo; 8 referencias como mínimo).
• La presentación sobre el ensayo tiene por objeto poner en común las diversas metodologías y temáticas empleadas así como recibir sugerencias del conjunto de la clase sobre cada trabajo individual. En el momento de la presentación, el trabajo estará en una fase avanzada de redacción pero no necesariamente concluido.
• El ensayo de investigación, mecanografiado a doble espacio, seguirá el formato y sistema de citación de  MLA. Su extensión será de 10 páginas, bibliografía excluida (para estudiantes de máster) o de 15-20 páginas, bibliografía excluida (para estudiantes de doctorado).

Bibliografía crítica recomendada

Calendario Del Curso

(Sujeto a cambios)

25 de agosto	Introducción al curso Realismo y realidad. Literatura y pintura Barthes, “El efecto de lo real” Lissorgues, “Hacia una estética de la novela realista” (1860-1897)”
1 de septiembre	Labor Day  –  No hay clase
8 de septiembre	Presentación:  Pedro Antonio de Alarcón El sombrero de tres picos (1874) Fernández, “Fashioning the Ancien Règime“
15 de septiembre	La polémica naturalista Oleza, capítulo de La novela del siglo XIX Pardo Bazán, extractos de La cuestión palpitante Versteeg, “El naturalismo huele, y no a rosas” Hibbs-Lissorgues, “La Iglesia católica y el naturalismo”
22 de septiembre	Presentaciones de las reseñas
29 de septiembre	Presentación:  Benito Pérez Galdós La desheredada (1881) Chamberlin, “The Sonata-Form of Galdós’s La desheredada“ Entregar reseña (informe escrito)
6 de octubre	Presentación:  Emilia Pardo Bazán La tribuna (1882) Bieder, “Gender and Language: The Womanly Woman and Manly Writing”
13 de octubre	Presentación:  Leopoldo Alas, “Clarín” La regenta I (1884)
20 de octubre	La regenta II (1885)
27 de octubre	Los pazos de Ulloa (1886) “Clarín”, reseña de la novela Entregar proyecto de investigación
3 de noviembre	Tristana (1892) Condé, “Is Tristana a Feminist Novel?” Clark, “Benito Pérez Galdós y el aburguesamiento en Tristana“
10 de noviembre	Presentación:  Eduardo López Bago El separatista (1895) Blanco, “El fin del imperio español y la generación del 98”
17 de noviembre	Presentación:  Vicente Blasco Ibáñez La barraca (1898) Peyrègne y Villapadierna, “Las novelas valencianas de Blasco Ibáñez”
24 de noviembre	Literatura y cine: Tristana (1970), de Luis Buñuel Faulkner, extractos de Literary Adaptations in Spanish Cinema
1 de diciembre	Presentaciones de los ensayos
8 de diciembre	Presentaciones de los ensayos
10 de diciembre	Entregar ensayo de investigación