{"id":219,"date":"2014-05-15T14:24:55","date_gmt":"2014-05-15T18:24:55","guid":{"rendered":"https:\/\/people.clas.ufl.edu\/lacastro\/?page_id=219"},"modified":"2026-03-19T08:19:50","modified_gmt":"2026-03-19T12:19:50","slug":"6269b","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/people.clas.ufl.edu\/lacastro\/previous-courses\/6269b\/","title":{"rendered":"Novela Espa\u00f1ola del Siglo XIX"},"content":{"rendered":"\r\n<section class=\"fullwidth-text-block\">\r\n\t<div class=\"container px-0 pt-5\">\r\n\t\t<div class=\"row align-items-start\">\r\n\t\t\t<div class=\"col-12\">\r\n\t\t\t\t\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Novela Espa\u00f1ola del Siglo XIX<\/h1>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">SPW 6269 \u00a0(secci\u00f3n 4012)<\/h3>\n\n\n\n<p>Lunes 9-11, MAT 011<br>\nOto\u00f1o 2008<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Descripci\u00f3n y objetivos<\/h3>\n\n\n\n<p>En este curso analizaremos el desarrollo de la novela espa\u00f1ola durante la segunda mitad del siglo XIX, con atenci\u00f3n especial a los factores est\u00e9ticos e ideol\u00f3gicos que condicionaron su auge y la formulaci\u00f3n del canon historiogr\u00e1fico vigente. A trav\u00e9s del estudio de una selecci\u00f3n de novelas que incluye los textos consagrados del periodo junto a otros textos no can\u00f3nicos, y del comentario de la cr\u00edtica acerca de ellos, cuestionaremos los l\u00edmites entre las modalidades del realismo narrativo y examinaremos los valores y conflictos de la sociedad retratada en tales obras (religiosidad, crisis pol\u00edticas, evoluci\u00f3n del sistema de clases, relaciones familiares, situaci\u00f3n de la mujer, etc.).<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Materiales para el curso<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Libros disponibles en Orange &amp; Blue Textbooks:\n<ul>\n<li>Alarc\u00f3n, Pedro Antonio de.\u00a0 <i>El sombrero de tres picos<\/i>.\u00a0 ISBN 84-376-0021-9<\/li>\n<li>Alas, Leopoldo. <i>La regenta<\/i>, 2 vols.\u00a0 ISBN 84-376-0453-2<\/li>\n<li>Blasco Ib\u00e1\u00f1ez, Vicente.\u00a0 <i>La barraca<\/i>.\u00a0 ISBN 84-376-1606-9<\/li>\n<li>L\u00f3pez Bago, Eduardo.\u00a0 <i>El separatista<\/i>.\u00a0 ISBN 9788470397660<\/li>\n<li>Pardo Baz\u00e1n, Emilia.\u00a0 <i>La tribuna<\/i>.\u00a0 ISBN 84-376-0041-3<\/li>\n<li>_____. <em>Los Pazos de Ulloa<\/em>.\u00a0 ISBN 84-376-1537-2<\/li>\n<li>P\u00e9rez Gald\u00f3s, Benito.\u00a0 <i>La desheredada<\/i>.\u00a0 ISBN 9788437618685<\/li>\n<li>_____. <i>Tristana<\/i>.\u00a0 ISBN 9788467021103<\/li>\n<\/ul>\n<\/li><li>Paquete de fotocopias disponible en Gator Textbooks.<\/li>\n<li>Bibliograf\u00eda complementaria (para las rese\u00f1as):\n<ul>\n<li>Aldaraca, Bridget. <em>El \u00e1ngel del hogar: Gald\u00f3s and the Ideology of<br>\nDomesticity in Spain<\/em>. Chapel Hill, U of North Carolina P, 1991.<\/li>\n<li>Charnon-Deutsch, Lou. <em>Gender and Representation: Women in Spanish Realist Fiction<\/em>. Amsterdam: John Benjamins, 1990.<\/li>\n<li>Corral, Jos\u00e9 del. <em>La vida cotidiana en el Madrid del siglo XIX<\/em>. Madrid: La Librer\u00eda, 2001.<\/li>\n<li>Dorca, Toni. <em>Volver\u00e1s a la regi\u00f3n: El cronotopo id\u00edlico en la novela espa\u00f1ola del siglo XIX<\/em>. Madrid: Iberoamericana, 2004.<\/li>\n<li>Dupont, Denise. <i>Realism as Resistance: Romanticism and Authorship in Gald\u00f3s, Clar\u00edn, and Baroja<\/i>. Lewisburg: Bucknell UP, 2006.<\/li>\n<li>Gim\u00e9nez Caro, Mar\u00eda Isabel. <em>Ideas acerca de la novela espa\u00f1ola a mediados del siglo XIX<\/em>. Universidad de Almer\u00eda, 2003.<\/li>\n<li>Labanyi, Jo. <i>Gender and Modernization in the Spanish Realist Novel<\/i>. Oxford UP, 2000.<\/li>\n<li>Miller, Stephen. <em>Del realismo\/naturalismo al modernismo: Gald\u00f3s, Zola, Revilla y Clar\u00edn (1870-1901)<\/em>. Las Palmas: Ediciones del Cabildo Insular de Gran Canaria, 1993.<\/li>\n<li>Polizzi, Assunta. <em>El proceso metafictivo en el realismo de P\u00e9rez Gald\u00f3s<\/em>. Las Palmas de Gran Canaria: Ediciones del Cabildo, 1999.<\/li>\n<li>Pratt, Dale J. <i>Signs of Science: Literature, Science, and Spanish Modernity since 1868<\/i>. Purdue UP, 2001.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Criterios de Evaluaci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Participaci\u00f3n, 20%<\/li>\n<li>Presentaci\u00f3n sobre un autor, 15%<\/li>\n<li>Rese\u00f1a de un texto cr\u00edtico, 20%<\/li>\n<li>Proyecto de investigaci\u00f3n, 10%<\/li>\n<li>Presentaci\u00f3n sobre el ensayo, 10%<\/li>\n<li>Ensayo de investigaci\u00f3n, 25%<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Escala de Evaluaci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td>A\u00a0 =\u00a0 100-90<\/td>\n<td>B\u00a0 =\u00a0 86-80<\/td>\n<td>C\u00a0 =\u00a0 76-70<\/td>\n<td>D\u00a0 =\u00a0 66-60<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>B+\u00a0 =\u00a0 89-87<\/td>\n<td>C+\u00a0 =\u00a0 79-77<\/td>\n<td>D+\u00a0 =\u00a0 69-67<\/td>\n<td>E\u00a0 =\u00a0 59-0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Requisitos<\/h3>\n\n\n\n<p>La <strong>asistencia<\/strong> y activa <strong>participaci\u00f3n<\/strong> son esenciales en este curso, cuya din\u00e1mica ser\u00e1 esencialmente la de un taller colectivo. Trabajaremos con una bibliograf\u00eda principal (compuesta por novelas y textos cr\u00edticos que leer\u00e1n todos los estudiantes) y otra complementaria (formada por textos cr\u00edticos que ser\u00e1n rese\u00f1ados y expuestos en presentaciones individuales).<\/p>\n\n\n\n\n\n<p>La <strong><strong>presentaci\u00f3n<\/strong><\/strong><strong> sobre un autor<\/strong> consiste en un informe oral (en Power Point) de unos 20 minutos sobre la biograf\u00eda y principales obras del autor asignado. El estudiante encargado de la presentaci\u00f3n elaborar\u00e1 un informe escrito (de 2 a 3 p\u00e1ginas) con un resumen de su presentaci\u00f3n, para repartir entre los compa\u00f1eros.<\/p>\n\n\n\n\n\n<p>La <strong>rese\u00f1a <\/strong>de un texto cr\u00edtico tiene por objeto familiarizar a los estudiantes con diversas metodolog\u00edas cr\u00edticas aplicadas al estudio de la narrativa espa\u00f1ola del siglo XIX, as\u00ed como con la pr\u00e1ctica de escritura de rese\u00f1as acad\u00e9micas.\u00a0 Cada estudiante prepar\u00e1 una presentaci\u00f3n de unos 20 minutos en la que explicar\u00e1 los puntos principales del libro asignado, acompa\u00f1ada de un informe de 1-2 p\u00e1ginas para repartir entre los compa\u00f1eros. \u00a0A partir de las sugerencias recibidas, se entregar\u00e1 al profesor un informe final de 3 a 5 p\u00e1ginas (mecanografiadas a doble espacio).\u00a0 Los textos ser\u00e1n asignados al comienzo del curso.<\/p>\n\n\n\n\n\n<p>La actividad m\u00e1s importante del curso ser\u00e1 la elaboraci\u00f3n de un <strong>ensayo <\/strong><strong>de investigaci\u00f3n<\/strong> que profundice en cualquier tema relacionado con las materias tratadas en la clase. Este trabajo constar\u00e1 de tres partes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El <strong>proyecto de investigaci\u00f3n<\/strong> es un informe preliminar en el que se explica el tema, metodolog\u00eda y estructura del trabajo (2-3 p\u00e1ginas) junto a una bibliograf\u00eda b\u00e1sica comentada (para cada libro o art\u00edculo, un p\u00e1rrafo que justifique su relevancia para el trabajo; 8 referencias como m\u00ednimo).<\/li>\n<li>La <strong>presentaci\u00f3n sobre el ensayo <\/strong>tiene por objeto poner en com\u00fan las diversas metodolog\u00edas y tem\u00e1ticas empleadas as\u00ed como recibir sugerencias del conjunto de la clase sobre cada trabajo individual. En el momento de la presentaci\u00f3n, el trabajo estar\u00e1 en una fase avanzada de redacci\u00f3n pero no necesariamente concluido.<\/li>\n<li>El <strong>ensayo de investigaci\u00f3n<\/strong>, mecanografiado a doble espacio, seguir\u00e1 el formato y sistema de citaci\u00f3n de\u00a0 MLA. Su extensi\u00f3n ser\u00e1 de 10 p\u00e1ginas, bibliograf\u00eda excluida (para estudiantes de m\u00e1ster) o de 15-20 p\u00e1ginas, bibliograf\u00eda excluida (para estudiantes de doctorado).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/people.clas.ufl.edu\/lacastro\/content-removed\/\">Bibliograf\u00eda cr\u00edtica recomendada<\/a><\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Calendario Del Curso<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">(Sujeto a cambios)<\/h4>\n\n\n\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td>25 de agosto<\/td>\n<td width=\"475\">Introducci\u00f3n al curso<br>\nRealismo y realidad. Literatura y pintura<br>\nBarthes, &#8220;El efecto de lo real&#8221;<br>\nLissorgues, &#8220;Hacia una est\u00e9tica de la novela realista&#8221; (1860-1897)&#8221;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>1 de septiembre<\/td>\n<td width=\"475\"><strong>Labor Day<\/strong>\u00a0 &#8211;\u00a0 No hay clase<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>8 de septiembre<\/td>\n<td width=\"475\"><strong>Presentaci\u00f3n<\/strong>:\u00a0 Pedro Antonio de Alarc\u00f3n<br>\n<i>El sombrero de tres picos<\/i> (1874)<br>\nFern\u00e1ndez, &#8220;Fashioning the <i>Ancien R\u00e8gime<\/i>&#8220;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>15 de septiembre<\/td>\n<td width=\"475\">La pol\u00e9mica naturalista<br>\nOleza, cap\u00edtulo de <i>La novela del siglo XIX<\/i><br>\nPardo Baz\u00e1n, extractos de <i>La cuesti\u00f3n palpitante<\/i><br>\nVersteeg, &#8220;El naturalismo huele, y no a rosas&#8221;<br>\nHibbs-Lissorgues, &#8220;La Iglesia cat\u00f3lica y el naturalismo&#8221;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>22 de septiembre<\/td>\n<td width=\"475\"><strong>Presentaciones de las rese\u00f1as<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>29 de septiembre<\/td>\n<td width=\"475\"><strong>Presentaci\u00f3n<\/strong>:\u00a0 Benito P\u00e9rez Gald\u00f3s<br>\nLa desheredada (1881)<br>\nChamberlin, &#8220;The Sonata-Form of Gald\u00f3s&#8217;s <i>La desheredada<\/i>&#8220;<br>\n<strong>Entregar rese\u00f1a (informe escrito)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>6 de octubre<\/td>\n<td width=\"475\"><strong>Presentaci\u00f3n<\/strong>:\u00a0 Emilia Pardo Baz\u00e1n<br>\n<i>La tribuna<\/i> (1882)<br>\nBieder, &#8220;Gender and Language: The Womanly Woman and Manly Writing&#8221;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>13 de octubre<\/td>\n<td width=\"475\"><strong>Presentaci\u00f3n<\/strong>:\u00a0 Leopoldo Alas, &#8220;Clar\u00edn&#8221;<br>\n<i>La regenta<\/i> I (1884)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>20 de octubre<\/td>\n<td width=\"475\">La regenta II (1885)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>27 de octubre<\/td>\n<td width=\"475\"><i>Los pazos de Ulloa<\/i> (1886)<br>\n&#8220;Clar\u00edn&#8221;, rese\u00f1a de la novela<strong><br>\nEntregar proyecto de investigaci\u00f3n<br>\n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>3 de noviembre<\/td>\n<td width=\"475\"><i>Tristana<\/i> (1892)<br>\nCond\u00e9, &#8220;Is <i>Tristana<\/i> a Feminist Novel?&#8221;<br>\nClark, &#8220;Benito P\u00e9rez Gald\u00f3s y el aburguesamiento en <i>Tristana<\/i>&#8220;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>10 de noviembre<\/td>\n<td width=\"475\"><strong>Presentaci\u00f3n<\/strong>:\u00a0 Eduardo L\u00f3pez Bago<br>\n<i>El separatista<\/i> (1895)<br>\nBlanco, &#8220;El fin del imperio espa\u00f1ol y la generaci\u00f3n del 98&#8221;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>17 de noviembre<\/td>\n<td width=\"475\"><strong>Presentaci\u00f3n<\/strong>:\u00a0 Vicente Blasco Ib\u00e1\u00f1ez<br>\n<i>La barraca<\/i> (1898)<br>\nPeyr\u00e8gne y Villapadierna, &#8220;Las novelas valencianas de Blasco Ib\u00e1\u00f1ez&#8221;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>24 de noviembre<\/td>\n<td width=\"475\">Literatura y cine: <i>Tristana<\/i> (1970), de Luis Bu\u00f1uel<br>\nFaulkner, extractos de <i>Literary Adaptations in Spanish Cinema<\/i><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>1 de diciembre<\/td>\n<td width=\"475\"><strong>Presentaciones de los ensayos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>8 de diciembre<\/td>\n<td width=\"475\"><strong>Presentaciones de los ensayos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>10 de diciembre<\/td>\n<td width=\"475\"><strong>Entregar ensayo de investigaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/section>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":379,"featured_media":0,"parent":11,"menu_order":7,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"featured_post":"","footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-219","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/people.clas.ufl.edu\/lacastro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/219","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/people.clas.ufl.edu\/lacastro\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/people.clas.ufl.edu\/lacastro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/people.clas.ufl.edu\/lacastro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/379"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/people.clas.ufl.edu\/lacastro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=219"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/people.clas.ufl.edu\/lacastro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/219\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":675,"href":"https:\/\/people.clas.ufl.edu\/lacastro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/219\/revisions\/675"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/people.clas.ufl.edu\/lacastro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/people.clas.ufl.edu\/lacastro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=219"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}